——我的育儿心得

自从有了宝宝，时间发生了奇妙的变化，它以更大的加速度向前奔去，其结果就是：在体会辛劳和快乐的同时，匆匆度过了年复一年。辛劳的往事也都零零碎碎的散去了，唯有孩子欣欣向荣的成长令我们倍感欣慰。一路上磕磕绊绊，没有哪个是可复用的成功模板，经历了错与对、苦于乐、惑与醒，我们在孩子成长的过程中，也以孩子般的速度在成人的空间里成长着，成长为一个合格的家长。

每个家长都望子成龙，对孩子的期望大都不过是：健康、快乐、成功。看似简单的两三个词，其覆盖的内容是仁者见仁、智者见智，其构筑的过程是滴水穿石、耳濡目染。这就造成了达成这样简单目标时标准的不一性、长期性、复杂性。作为父母，我们对这个目标也有我们自己的理解，即：健康影响着快乐和成功；成功也是快乐的来源；快乐的生活就是成功的内涵；只有快乐的人才能更健康。在我们看来，三者互依互存，那就需要在三者中找到最佳的平衡点，不能偏科。这个平衡的把握也是不易拿捏，其间也是得失兼有。总体而言，最重要的感受有以下几点：

一、       对早期智力开发的见解

总体来说，我对早期智力开发是肯定的。在孩子逐渐成长的过程中，我在逐步验证这个观点。我认为孩子因此受益颇多，其中最重要的就是养成了求知思考的习惯。

我的儿子3岁前通过各种有趣的游戏方式认识了几千个常用汉字，因此他能够借此方便地了解周围各类涉及汉字描述的信息。他的信息量就会增大，对周围的信息就有了更多的“知情权”，对信息的加工处理就有了更多的锻炼机会。

后来我们也经常给他读书，稍大一点他就不再依赖我们读了，他甚至觉得我们读的节拍已经跟不上他的需要了，他想自己掌控阅读的过程，充分享受自己感兴趣的东西。这一点是需要有一定的文字阅读基础的。另外，在语言表达能力方面，阅读增加了词汇量，孩子描述事物的词汇丰富，表达就更加清晰准确。

二、       培养观察思考的习惯

    我们经常引导孩子去观察周围事物的特点，提出问题，之后悉心给他讲解。孩子观察事物渐渐成为一种习惯，在观察之中能够加入自己的想法和问题。接受知识重要，主动求得知识更重要。

三、       事物的两面性考验父母的导向，这是家长心中众多迷惑的根源

    所谓“鱼与熊掌不可兼得”，在育儿这个问题上似乎也如此，我举几个方面的例子。

Ø      安全感和依赖感

    从孩子小的时候我们就很少离开他，琢磨和体会他的需要。因此孩子内心构筑了较强的安全感，但是也有可能造成他对我们的依赖。因为我们太了解他了，同样他也那么了解我们，这一点无人能及。他很少孤寂和无措，因为他知道我们始终爱他，他也过于喜欢和我们互动，因为我们太了解他了，这个互动的过程更加容易。

Ø      自我和主见

    孩子小的时候，我们想培养他自己思考和判断问题的能力，因此，很多时候都尽可能让小不点来拿主意。比如，回家时选择哪条路；挑选自己想穿的衣服；决定某段时间的行动计划等。孩子的主见确实是培养起来了，但是自从上了幼儿园后，我们就开始忧虑他的主见会不会给老师添麻烦。我们猜测，孩子经常会根据自己的判断去决定下一步的行为，他认为正确的事情就会比其他的孩子更加执意地去坚持。我们开始是想培养他的主见，后来又开始担心孩子过于自我。孩子没有问题，有问题的是心存疑惑的父母。

Ø      谨慎和乐观

    谨小慎微地做事就容易把小事放在心上，放不下小事就不容易乐观。我们在育儿的过程中发现：原来，性格中的各种优点往往也兼具着不足之处。在这个发现之后，我们就能坦然地面对孩子甚至我们自己的独特个性了。

Ø      兴趣培养专而精还是博而泛

我的儿子从小喜欢会旋转的东西，后来喜欢汽车，再后来就是飞机。我们尊重他的爱好，帮助他、满足他，让他充分的享受拥有爱好的乐趣。对飞机的痴迷也许占用了很多探索其他事物的时间和精力，如果把孩子有限的时间用来学习更多特长，也许特长就变得不特也不长了。持着这样的想法，我们还是依照孩子自己的选择，没有报他不喜欢的特长班。虽然，我们也想让孩子琴棋书画体美劳样样都行，但这显然是不太现实的。因此，孩子能在自己感兴趣的方向上执着前进并享受其间乐趣就是我们的原则。但是，为了弥补兴趣广泛这方面的不足，我们也采用不同内容的见识、熏染、培养兴趣等方式，阶段性地扩展孩子的兴趣范围，前提就是不破坏孩子已有的兴趣特长。

四、       时间可以解决某些问题

    孩子成长的过程中会出现一些极小的插曲，比如执拗、秩序、恶作剧、逆反等等，有时还有一些其他的小毛病。有时候做父母的会很在意，甚至紧张，但是过一段时间后又发现，其实就那么自然地过去了。由此，我进一步地理解了为什么对待孩子要宽容和耐心，我们不能以成人的固定思维方式来看待孩子，孩子的成长需要不断的尝试和变化。